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刚进校：
来自贵州的新生张翼航是一个15岁的少年，虽然已步入青春期，但是因为在认知上存在着障碍，所以心智还停留在7，8岁的时候。同年龄的孩子基本能做的生活自理的事情，他还是需要依赖大人的帮忙才能做。从小尚未离开过家人的他，来到之后能顺利适应这里的环境，学会独立生活吗？带着这样的疑问，他的父母把他送到素质教育学校，一边又殷切期盼，唯一的儿子能在学校的帮助下，学会独立生活，与家人之外的人沟通，交往。
学校的关怀：
来到之后，学校领导立马给翼航安排了心理老师曾老师来给他做心理辅导，同时也让其他同学帮助他顺利适应环境。曾老师带着刚来的翼航熟悉校园的环境，给他做沙盘游戏疗法。对一切感到新奇的翼航，最初两天过的很是开心。
风波突起：
但是再怎么单纯，当孩子发现一直在身边的父母家人，不见踪影。他也明白了，父母把他放在了一个陌生的学校。这时他不再配合训练了，他哭，闹着要回家。一开始，他总是说自己头痛，肚子疼。让大家都很担心，送他去医务室给校医治疗。但是，经验丰富的龙师傅一眼就看出来，孩子没有病，他就是想通过这样方法要回家。自从戳破了翼航的这一点小心思，他再也没有顾及了。他不肯吃，不肯喝，不肯刷牙，不去训练。用倔强的眼神瞪着老师说：“我要回去，我要妈妈”！
面对他这样的对抗，学校里的老师，教官和同学并没有跟他计较。在他因为夏季炎热发烧的时候，他的心理老师曾老师每天给他送药，安慰他，耐心给他讲道理：“爸妈不是不要你，而是要你学会独立，如果现在不学会独立生活，以后爸妈老了谁照顾你呢”。他的教官看着他，让同学们给他送饭，洗澡。在他肚子不舒服在床上拉肚子时，学校学生会的两个同学给他铲屎，洗澡。可以说，每一个他接触到的人，都在用心对他付出，帮助他改变了。
生命的改变：
孩子能感受得到别人对他用心的付出，在大家的鼓励和帮助下。他终于不再任性，而是在病好之后，主动下楼回到集体跟大家一起训练，从一个自我为中心，什么都要别人帮忙做的孩子变成一个开始学会独立的少年。我们相信，他未来的路会越走越平坦。
